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Este Cmap, tiene información relacionada con: CUADRO SIPNOTICO EDUCACION...MPVB, Propuesta de acción psicosocial en el campo educativo ???? Planteamiento del problema, Aplicabilidad de las funciones del psicólogo educativo ???? Investigación Socioeducativa., Intersubjetivo (familiar, grupal o comunitario) ???? estrategias conversacionales de apoyo mutuo, memoria compartida, Cognitivos ???? Afasia, Niveles Villa Gómez (2012), ???? Subjetivo, Cronograma ???? Periodo de ejecución del proyevto, 6. Sugerencias o plan de tratamiento ???? Ficha de identificación, Datos del paciente,: nombre completo, fecha de nacimiento, edad, domicilio, nivel de escolaridad, teléfono, dirección, Quien solicita el diagnóstico, Fecha en la que se practica la evaluación, Fecha de entrega del informe Fechas en que se administran las pruebas (inteligencia, perceptomotoras, de personalidad)., Aplicabilidad de las funciones del psicólogo educativo ???? Intervención en la mejora del acto educativo., 4. reactivos aplicados y actitud del menor ???? Se detalla la lista de instrumentos utilizados para establecer el diagnóstico, la entrevista a los padres o al menor de manera conjunta, características del niño, como la edad, el sexo, sus habilidades cognoscitivas, el tiempo, etc., y tomando en cuenta la finalidad del proceso evaluativo (Molina, 2001)., Aplicabilidad de las funciones del psicólogo educativo ???? Formación y asesoramiento familiar., Cognitivos ???? Discalculia, Accion Psicosocial ???? Propuesta de acción psicosocial en el campo educativo, Debe responder preguntas ???? ¿Cuales son los aportes a la comunidad educativa ?, ???? Informe Psicologico, Principios ???? Participación., Cognitivos ???? Deficit de Atención, Desordenes relacionados con factores internos y externos en el individuo que interfieren en la adquisicion del conocimiento, el rendimiento academico ???? Factores Internos, Aplicabilidad de las funciones del psicólogo educativo ???? Orientación, asesoramiento profesional y vocacional., Metodología ???? ¿Como planea desarrollar el proyecto y ¿cuales son las tecnicas y herranietas a utilizar ?, Proceso que asegura el acceso, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes vulnerables a ser sujetos de exclusión, no solo aquellos con discapacidad o categorizados con necesidades educativas especiales (Unesco, 2017). caracteristicas La diversidad como eje nuclear para el conjunto de prácticas de la institución.