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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA CONCEPTUAL ENFOQUE, de que sean ellos mismos quienes asuman la autorregulación y el control de sus pensamientos y prácticas educativas. el investigador se define: A sí mismo(a) como educador(a) de la visión de los sujetos sobre su propia realidad, iluminador y clarificador; no como ‘interventor’ externo sobre la realidad o sobre los sujetos”., Enfoques empírico analítico siguen Rigurosamente un metodo científico, tomado de la ciencia naturales como forma de acercamiento y conoci- miento a la realidad., Rigurosamente un metodo científico, tomado de la ciencia naturales como forma de acercamiento y conoci- miento a la realidad. permite: la descripción y medición en forma cuantitativa, buscando la objetividad del investigador(a) y de los resultados obtenidos., Enfoques empírico analítico entendida como: Verdadera, única y objetiva., Aquello que de alguna forma busca ser un foco que ilumine el camino a serguir en un proceso investigativo. se dividen en tres, segun Soltis Enfoque crítico, ENFOQUE DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA entendida como: Aquello que de alguna forma busca ser un foco que ilumine el camino a serguir en un proceso investigativo., El investigador(a) no aspira a dirigir y controlar la acción de los sujetos, sino a clarificarla, iluminarla y reconstruirla con el propósito de que sean ellos mismos quienes asuman la autorregulación y el control de sus pensamientos y prácticas educativas., Aquello que de alguna forma busca ser un foco que ilumine el camino a serguir en un proceso investigativo. se dividen en tres, segun Soltis Enfoques empírico analítico, Aquello que de alguna forma busca ser un foco que ilumine el camino a serguir en un proceso investigativo. se dividen en tres, segun Soltis Enfoque interpretativo hermenéutico, Enfoque crítico trata de: Contruir una teoría que,desde la reflexión en la acción, desde la praxis como encuentro crítico entre teoría y la practica. Trata de orientar la acción., Enfoque interpretativo hermenéutico en esta El investigador(a) no aspira a dirigir y controlar la acción de los sujetos, sino a clarificarla, iluminarla y reconstruirla, Enfoque crítico se establece Una relación entre sujeto y sujeto de investigación en educación.