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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa Conceptual LOMCE LOMLOE, COMPETENCIAS CLAVE recogidas en la RECOMENDACIÓN DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA, SABERES BÁSICOS establecidos en ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL, SITUACIONES DE APRENDIZAJE contribuyen a la adquisición y el desarrollo de las COMPETENCIAS CLAVE, ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL se basa en el aprendizaje por COMPETENCIAS, ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL fomenta ÁMBITOS DE EXPERIENCIA, ÁREAS son CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL, INFANTIL en el RD 95/2022, ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL proceso de adquisición de COMPETENCIAS CLAVE, ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL proceso de adquisición de COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL fija OBJETIVOS, ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL fija OBJETIVOS, CONTENIDOS organizados en ÁREAS, RD 95/2022 se establece ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL, OBJETIVOS mide los logros a través CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN OPERATIVIZACIÓN ESTANDARES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE, ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL fija CONTENIDOS, RD 1630/2006 se establecen ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, CRITERIOS DE EVALUACIÓN mide los niveles de desempeño de las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL contempla METODOLOGÍA DIDÁCTICA, ENSEÑANZAS parten de RD CURRÍCULO BÁSICO