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Este Cmap, tiene información relacionada con: DIVERSIDAD E INCLUSIÓN, El Decreto 1421 establece que todos los estudiantes con discapacidad, sin discriminación alguna, tienen el derecho de acceder a la oferta institucional existente, cercana a su lugar de residencia, con estudiantes de su edad y a recibir los apoyos y ajustes razonables que se requieren para que tengan un proceso educativo exitoso. ???? Referencias bibliograficas : - Echeita G. Ainscow M. (2009) La Educación inclusiva como derecho. Marco de referencia y pautas de acción para el desarrollo de una revolución pendiente1 - Recuperado de: https://www.psicologiauam.es/gerardo.echeita/DOCUMENTOS,%20ARTICULOS, %20PONENECIAS,/Educacion%20inclusiva%20como%20derecho.%20Ainscow%20y%20Echeita.pdf -Echeita G. y Jury C. (2007) EVALUACIÓN SISTEMÁTICA DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA “AULA COOPERATIVA MULTINIVEL” -Recuperado de: https://www.psicologiauam.es/gerardo.echeita/DOCUMENTOS,%20ARTICULOS,%20 PONENECIAS,/artticulo%20reice%20gerardo%20y%20carlos.pdf -Alcudia, R. (Ed). (2000). Atención a la diversidad. Barcelona, España.Editorial Graó. Recuperado de la base de datos Dialnet. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo" (Manual bibliotecas virtuales) -Casanova, M. A. (2016). Educación inclusiva: un modelo de futuro (2a. ed.). Wolters Kluwer España.Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/63184. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo" (Manual bibliotecas virtuales) -Díaz, V. M., (2002) Flexibilidad y Educación Superior en Colombia. Instituto colombiano para el fomento de la educación superior – ICFES. 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Recuperado de https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO27377/iAccessibility_15.pdf, Todo esto ha generado 3 tipos diferenciados de comportamiento social Moreno y Tejada (2018) Segundo, Todo esto ha generado 3 tipos diferenciados de comportamiento social Moreno y Tejada (2018) Tercero, Moreno y Tejada (2018) plantean que: "Todo este proceso de inclusión se ha dado en el último cuarto siglo y no ha sido completamente implementado en la sociedad y aún sigue en proceso de instauración " ???? la exclusion y la no aceptacion de las diferencias ha afectado a muchos individuos entre ellos las personas con discapacidad las cuales han vivido situaciones de exclusión esto no ha permitido el disfrute de sus derechos como ciudadanos. Moreno y Tejada (2018), la exclusion y la no aceptacion de las diferencias ha afectado a muchos individuos entre ellos las personas con discapacidad las cuales han vivido situaciones de exclusión esto no ha permitido el disfrute de sus derechos como ciudadanos. Moreno y Tejada (2018) ???? Todo esto ha generado 3 tipos diferenciados de comportamiento social Moreno y Tejada (2018), DIVERSIDAD E INCLUSIÓN INCLUSIÓN La inclusión es la tendencia, la actitud de integrar a todas las personas en la sociedad, buscando que estas puedan participar en ella, hacer aportes y beneficiarse de este proceso., la diversidad se puede considerar como una fuente de riqueza muy positiva e incluyente para el proceso de enseñanza aprendizaje. Alcudia R. (2000) ???? la exclusion y la no aceptacion de las diferencias ha afectado a muchos individuos entre ellos las personas con discapacidad las cuales han vivido situaciones de exclusión esto no ha permitido el disfrute de sus derechos como ciudadanos. Moreno y Tejada (2018), Tercero Justicia social se consideran autónomos y capaces de tomar sus propias decisiones. Moreno y Tejada (2018), El 29 de agosto de 2017 se promulgó en Colombia el Decreto 1421, que reglamenta el acceso y la permanencia de las personas con discapacidad en el sistema educativo general de acuerdo a los principios de la educación inclusiva, desde el nivel preescolar hasta el superior. Ministerio de educacion nacional 2017 establece El Decreto 1421 establece que todos los estudiantes con discapacidad, sin discriminación alguna, tienen el derecho de acceder a la oferta institucional existente, cercana a su lugar de residencia, con estudiantes de su edad y a recibir los apoyos y ajustes razonables que se requieren para que tengan un proceso educativo exitoso., Segundo proteción exclusiva Al considerarse incapaces de valerse por si mismos. Moreno y Tejada (2018), un enfoque que tenga como prioriodad la atencion a la diversidad es un enfoque que vincula al centro escolar en conjunto Alcudia R. (2000) Ya que La educación trata precisamente en compartir ciertos rasgos culturales, hábitos de vida valores y conductas. Alcudia R. (2000), para Freire (2006) La diversidad cultural representa la multiplicidad de formas en que se expresan las culturas de los grupos y sociedades. Asimismo, la diversidad cultural representa una manifestación de la diversidad de la vida en la tierra Por ello La diversidad alude a la circunstancia de los sujetos de ser distintos y diferentes (algo que en una sociedad tolerante liberal y democrática es digno de ser respetad) Alcudia R. (2000) p. 12, Al considerarse incapaces de valerse por si mismos. Moreno y Tejada (2018) ???? ????, Ser diferentes es el producto de la conformación del ser humano en la sociedad, es aquí donde cada persona cumple un roll diferente y se expone a cambios según el contexto en el que se encuentre También tenemos: para Freire (2006) La diversidad cultural representa la multiplicidad de formas en que se expresan las culturas de los grupos y sociedades. Asimismo, la diversidad cultural representa una manifestación de la diversidad de la vida en la tierra, Todo esto ha generado 3 tipos diferenciados de comportamiento social Moreno y Tejada (2018) Primero, La diversidad alude a la circunstancia de los sujetos de ser distintos y diferentes (algo que en una sociedad tolerante liberal y democrática es digno de ser respetad) Alcudia R. (2000) p. 12 Cabe resaltar que: la diversidad se puede considerar como una fuente de riqueza muy positiva e incluyente para el proceso de enseñanza aprendizaje. Alcudia R. (2000), La inclusión es la tendencia, la actitud de integrar a todas las personas en la sociedad, buscando que estas puedan participar en ella, hacer aportes y beneficiarse de este proceso. para Echeita y Ainscow (2009) "la inclusión se trata de aprender a vivir con la diferencia y a la vez de estudiar cómo podemos sacar partido a la diferencia", Primero Rechazo Se persive como rechazo riesgo. Moreno y Tejada (2018), Atención a la diversidad hace referencia, sobre todo, a las prácticas pedagógicas dirigidas a favorecer la equiparación de oportunidades del alumnado endesventaja y, por lo tanto, en riesgo de fracaso escolar, bien sea por razones personales (dificultades de aprendizaje, discapacidad, enfermedad), sociales (desarraigo), familiares etc. Echeita y Juri. (2007) p.152 ???? Garantizando así derechos fundamentales y dejando a un lado modelos excluyentes, Se persive como rechazo riesgo. Moreno y Tejada (2018) Al hablar de