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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: 2.2.1 Qué es el Modelo Instruccional, 4 Generaciones (Beloch, s/f) 3ra. 1980 Teoría cognitiva. Se enfoca en la comprensión de los procesos de aprendizaje (pensamiento, solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información., Curso 1 Curso, Curso 3 Unidad, Curso 5 Secciones, Curso 4 Introducción o Información General, 4 Generaciones (Beloch, s/f) 1ra. 1960. Conductismo. Son lineales, sistemáticos y prescriptivos., Curso 7 Glosario, Curso 2 Bloque, 2.2. El Diseño Instruccional es Una manera de planificar un programa formativo, desde la idea inicial, hasta completar las revisiones que sean necesarias. Este modelo de trabajo se usar para gestionar los temas y las actividades que forman parte de un proceso de formación exitoso (Piskurich, 2015)., 4 Generaciones (Beloch, s/f) 4ta. 1990 Teoría constructivista y de sistemas. Las acciones formativas deben centrarse en el proceso de aprendizaje, y en la creatividad del estudiante., Curso 8 Referencias, Una manera de planificar un programa formativo, desde la idea inicial, hasta completar las revisiones que sean necesarias. Este modelo de trabajo se usar para gestionar los temas y las actividades que forman parte de un proceso de formación exitoso (Piskurich, 2015). evolución 4 Generaciones (Beloch, s/f), Curso 6 Resumen y Conclusiones, 4 Generaciones (Beloch, s/f) 2da. 1970 Teoría de sistemas. Se organiza en sistemas abiertos, busca mayor participación de los estudiantes., Una manera de planificar un programa formativo, desde la idea inicial, hasta completar las revisiones que sean necesarias. Este modelo de trabajo se usar para gestionar los temas y las actividades que forman parte de un proceso de formación exitoso (Piskurich, 2015). Su estructura básica de Curso