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Este Cmap, tiene información relacionada con: Investigación acción participación, Modelos de Investigación-acción. la investigación-acción técnica La investigación-acción práctica La investigación-acción emancipadora, Institucionalización de la investigación-acción un Aspecto central de la investigación-acción es llegar a formar parte de la cultura del centro educativo. ¿Cómo conseguir que forme parte de la cultura de la escuela?, Investigación Acción posee Modelos de Investigación-acción., Kemmis y McTaggart (1988) han descrito con amplitud las características de la investigación-acción. Las líneas que siguen son una síntesis de su exposición. Como rasgos más destacados de la investigación-acción reseñamos los siguientes: es participativa, sigue una espiral introspectiva, colaborativa, Crea comunidades autocríticas,, Investigación Acción tiene Institucionalización de la investigación-acción, Es la Investigación-Acción se Considera como un instrumento que genera cambio social y conocimiento educativo sobre la realidad social y/o educativa, proporciona autonomía y da poder a quienes la realizan., Investigación Acción que Es la Investigación-Acción, Modelo de Lewin (ciclos de acción reflexiva el Modelo de Kemmís acción y la reflexión y otro organizativo, la planificación y la observación, Modelo de Elliott Identificación de una idea general Exploración o planteamiento de las hipótesis, Construcción del plan de acción el Modelo de Whitehead Sentir o experimentar un problema , Imaginar la solución del problema, Poner en práctica la solución imaginada , Evaluar los resultados de las acciones emprendidas, Modificar la practica a la luz de los resultados., Investigación Acción posee Características de la investigación-acción, Proceso de Investigación-acción. son son más formas de disciplinar los procesos de investigación que formas de representar la investigación. Ayudan a organizar el proceso., Propósitos de la investigación-acción son La mejora de la práctica, la comprensión de la practica y la mejora de la situación en la que tiene lugar la práctica., Investigación Acción es Identidad de la investigación acción, Investigación Acción tiene Principios éticos de la investigación-acción, Investigación Acción tiene Propósitos de la investigación-acción, participativa, sigue una espiral introspectiva, colaborativa, Crea comunidades autocríticas, tiene fases del proceso de investigación, Propone: Mejorar y/o transformar la práctica social y/o educativa, Articular de manera permanente la investigación, la acción y la formación acercarse a la realidad, Convertir a los prácticos en investigadores señala señala cuatro características: Cíclica, recursiva, Participativa,Cualitativa, Reflexiva, Características de la investigación-acción para Kemmis y McTaggart (1988) han descrito con amplitud las características de la investigación-acción. Las líneas que siguen son una síntesis de su exposición. Como rasgos más destacados de la investigación-acción reseñamos los siguientes:, fases del proceso de investigación es Un proceso sistemático de aprendizaje proceso político Realiza análisis críticos de las situaciones Procede progresivamente a cambios más amplios Empieza con pequeños ciclos de planificación, acción, observación y reflexión, La mejora de la práctica, la comprensión de la practica y la mejora de la situación en la que tiene lugar la práctica. se Propone: Mejorar y/o transformar la práctica social y/o educativa, Articular de manera permanente la investigación, la acción y la formación acercarse a la realidad, Convertir a los prácticos en investigadores