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Este Cmap, tiene información relacionada con: ENFPQUE HISTORICO- CULTURAL, Neuropsicobioogico ???? Capaz de procesar información a través de actividad cognitiva, posee vida afectiva, social, laboral e influye en la economía, política entre otras, aspectos que se deben integrar al realizar el diagnóstico. Bernal, N. C., & Martínez C (2018)., La evaluación psicólogica desde este enfoque y desde mucho otros por supuesto debe ser interdisciplinar por cuanto los sujetos son sistemas complejos integrados por subsistemas: Desde lo Neuropsicobioogico, Es un enfoque que explica cómo interactúan los componentes biológicos, históricos-culturales y psicológicos en el desarrollo del sujeto, el papel y la dinámica de lo afectivo y lo cognitivo, lo externo y lo interno, lo social y lo individual o personal que se constituye, a mi juicio, en una adecuada plataforma para la conceptualización de la evaluación y el diagnóstico educativo y psicológico. (Arias, 1999 p. 21) También La evaluación psicólogica desde este enfoque y desde mucho otros por supuesto debe ser interdisciplinar por cuanto los sujetos son sistemas complejos integrados por subsistemas:, Lev Vygotsky (1896- 1934) Sus aportes La evaluación y el diagnóstico son procesos dialécticos que permiten identificar una realidad, ENFOQUE HISTORICO- CULTURAL Principales postulados Revisar la historia de las personas permite llevar a cabo diagnosticos no solo descriptivos sino explicativos de las condiciones y posibilidades de desarrollo, ENFOQUE HISTORICO- CULTURAL Principales postulados Concibe la unidad de fenómenos diversos, en cuyo interior existe la personalidad, en un espacio-tiempo en el que interactúan los hombres como una formación histórico-cultural, creada por la propia actividad de producción y transformación de su realidad. (León, G. F. 2009)., Revisar la historia de las personas permite llevar a cabo diagnosticos no solo descriptivos sino explicativos de las condiciones y posibilidades de desarrollo Asi como Dinamicas que se dan a nivel individual., Vygotsky propone lo historico y lo cultural de la siguiente manera: Cultural La cultura actúa como condicionante del desarrollo hasta el punto de determinar la constitución mental del ser humano. (León, G. F. 2009)., Lev Vygotsky (1896- 1934) Sus aportes Refiere que los datos hay que interpretarlos y que la esencia del problema, por lo general, no se observa directamente, sino sólo por sus manifestaciones (Vygotsky, 1991), ENFOQUE HISTORICO- CULTURAL Principales postulados El ser humano, nace como ser social, quiere decir que de esta condición no se le puede alienar, porque ya es suya al nacer. En cambio, el acceso a la cultura depende en buena medida, de las oportunidades al alcance de la persona. (León, G. F. 2009)., La cultura actúa como condicionante del desarrollo hasta el punto de determinar la constitución mental del ser humano. (León, G. F. 2009). Por ende Es aprendida y simbolica, Revisar la historia de las personas permite llevar a cabo diagnosticos no solo descriptivos sino explicativos de las condiciones y posibilidades de desarrollo Asi como El efecto del contexto historico en todos los integrantes de un grupo, ENFOQUE HISTORICO- CULTURAL Principales postulados La historia individual se articula partiendo de las tareas culturales (lo general), que le plantea la sociedad a cada generación (entretejidas con las singulares del sujeto en cuestión) matizadas por la cultura donde se arraiga. (León, G. F. 2009)., En el análisis del desarrollo del sujeto es tomada como su sustrato genético. Ella es considerada, al menos en dos formas típicas (León, G. F. 2009).. Por un lado Antropologico, La evaluación psicólogica desde este enfoque y desde mucho otros por supuesto debe ser interdisciplinar por cuanto los sujetos son sistemas complejos integrados por subsistemas: Desde lo Biopsicosocial, La evaluación psicólogica desde este enfoque y desde mucho otros por supuesto debe ser interdisciplinar por cuanto los sujetos son sistemas complejos integrados por subsistemas: Desde lo Social- cultural, ENFOQUE HISTORICO- CULTURAL Qué es Es un enfoque que explica cómo interactúan los componentes biológicos, históricos-culturales y psicológicos en el desarrollo del sujeto, el papel y la dinámica de lo afectivo y lo cognitivo, lo externo y lo interno, lo social y lo individual o personal que se constituye, a mi juicio, en una adecuada plataforma para la conceptualización de la evaluación y el diagnóstico educativo y psicológico. (Arias, 1999 p. 21), Revisar la historia de las personas permite llevar a cabo diagnosticos no solo descriptivos sino explicativos de las condiciones y posibilidades de desarrollo Asi como Las condiciones externas tanto sociales, y culturales, Vygotsky propone lo historico y lo cultural de la siguiente manera: Historico En el análisis del desarrollo del sujeto es tomada como su sustrato genético. Ella es considerada, al menos en dos formas típicas (León, G. F. 2009).., Social- cultural ???? Capaz de procesar información a través de actividad cognitiva, posee vida afectiva, social, laboral e influye en la economía, política entre otras, aspectos que se deben integrar al realizar el diagnóstico. Bernal, N. C., & Martínez C (2018).