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Este Cmap, tiene información relacionada con: Campo profesional y disciplinar de la psicologia educativa, La teoría del aprendizaje significativo argumenta que el aprendizaje es más efectivo cuando los nuevos conocimientos se relacionan con los conocimientos previos del estudiante. El aprendizaje se vuelve significativo cuando se conecta con la estructura cognitiva existente. Teoría expuesta por David Ausubel, Orientación y asesoramiento en áreas como la toma de decisiones académicas, la planificación de carreras y la gestión del estrés. También brindan apoyo emocional y social. Abordando la Investigación en educación, formulación de preguntas de investigación, la recopilación de datos y el análisis de resultados para informar las prácticas educativas basadas en evidencia., El Constructivismo sostiene que el aprendizaje es un proceso activo en el que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la interacción con el entorno y la asimilación de la información propuesto por Lev Vygotsky, Teoría del Aprendizaje Humanista los psicólogos humanistas enfatizan la importancia de la autorrealización y la autorregulación en el proceso de aprendizaje. Consideran que el desarrollo de la autoestima y la motivación son fundamentales para el aprendizaje significativo. psicologos humanistas Carl Rogers, Escucha activa: el profesional presta atención, sin juzgar ni interrumpir. Estableciendo un ambiente de confianza y respeto, para la resolución del conflicto. Conjuntamente Preguntas abiertas: para fomentar la reflexión y la expresión de pensamientos y sentimientos. Estas preguntas invitan a las partes a hablar más detalladamente sobre sus preocupaciones y necesidades. (Martín, 2013, P. 162), Intervención desde el modelo de evaluación psicoeducativa aporta a la aplicación de pruebas psicométricas, observaciones y entrevistas, con la finalidad de evaluar habilidades y necesidades de los estudiantes. (Martín, 2013, P. 198) De igual modo El psicologo educativo colabora con el personal escolar para desarrollar programas educativos diseñados para mejorar el rendimiento académico, el clima escolar y la inclusión. Implementando programas de prevención del acoso escolar, programas de tutoría o estrategias de inclusión para estudiantes con discapacidades., Técnicas de mediación Abordajes Entrevistas individuales, las cuales permiten a cada parte expresar sus preocupaciones y perspectivas de manera individual y confidencial. (Martín, 2013, P. 77), Teoría del Aprendizaje Conductual, basada en los principios del condicionamiento clásico y operante, esta teoría se enfoca en cómo los estímulos y las recompensas pueden influir en el comportamiento y el aprendizaje. figuras prominentes B.F. Skinner, Postulados teoricos ???? La teoría del aprendizaje social enfatiza la importancia de la observación y la imitación en el proceso de aprendizaje. Los individuos adquieren habilidades y comportamientos al observar a otros y ver las consecuencias de sus acciones., Establecimiento de objetivos: el psicologo ayuda a las partes a definir objetivos claros y alcanzables para la resolución del conflicto. identificando lo que esperan lograr a través de la mediación. Incluso Reframing: consiste en reformular las declaraciones de las partes en un lenguaje más neutral o positivo. El reframing ayuda a reducir el enojo y la hostilidad en la discusión., Preguntas abiertas: para fomentar la reflexión y la expresión de pensamientos y sentimientos. Estas preguntas invitan a las partes a hablar más detalladamente sobre sus preocupaciones y necesidades. (Martín, 2013, P. 162) A su vez Técnica de la lluvia de ideas: se buscan soluciones creativas, que invitan a las partes a generar ideas para resolver el conflicto y explorar todas las opciones posibles., La teoría del aprendizaje significativo argumenta que el aprendizaje es más efectivo cuando los nuevos conocimientos se relacionan con los conocimientos previos del estudiante. El aprendizaje se vuelve significativo cuando se conecta con la estructura cognitiva existente. ???? Teoría del Aprendizaje Cognitivo, estateoría, influenciada por la psicología cognitiva, se centra en procesos mentales como la memoria, la percepción y la resolución de problemas., Acciones propias del campo Considera Diseño de programas educativos Desarrollo de la creación de planes de enseñanza personalizados, programas de intervención o adaptaciones para estudiantes con discapacidades., Campo profesional y disciplinar de la psicología educativa Contempla Modelos de intervención, Trabajo con otras disciplinas ???? Vinculación con la Neurociencia, Campo profesional y disciplinar de la psicología educativa Contempla Técnicas de mediación, Diseño de programas educativos Desarrollo de la creación de planes de enseñanza personalizados, programas de intervención o adaptaciones para estudiantes con discapacidades. Bajo argumentos Orientación y asesoramiento en áreas como la toma de decisiones académicas, la planificación de carreras y la gestión del estrés. También brindan apoyo emocional y social., Teoría del Aprendizaje Cognitivo, estateoría, influenciada por la psicología cognitiva, se centra en procesos mentales como la memoria, la percepción y la resolución de problemas. Contribuciones a la perspectiva Jean Piaget, Técnica de la lluvia de ideas: se buscan soluciones creativas, que invitan a las partes a generar ideas para resolver el conflicto y explorar todas las opciones posibles. Junto con Establecimiento de objetivos: el psicologo ayuda a las partes a definir objetivos claros y alcanzables para la resolución del conflicto. identificando lo que esperan lograr a través de la mediación., Abordaje de situaciones de crisis en el entorno educativo, (acoso escolar,incidentes traumáticos o problemas de salud mental). Trabajocon otros profesionales para proporcionar apoyo inmediato y a largo plazo a los estudiantes afectados (Martín, 2013, P. 171) Igualmente El profesional brinda orientación individual o grupal a estudiantes para abordar problemas emocionales, sociales o académicos.