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Cette carte conceptuelle, cree avec IHMC CmapTools, contient des informations liees a : Théories personnalistes, Théorie néo-humanistes (Adler, Fontinas) synthèse -l'individu est une force créatrice -méthode sauvage: l'élève décide de ses objectifs , méthodes et évaluations -l'enseignant est un facilitateur qui amène l'élève à vivre des expériences significatives Stratégies: -s'appuyer sur les valeurs de l'apprenant, la recherche d'autres avenues et échanges avec le groupe, Théories personnalistes théories Théories interactives du développement de la personne (Angers), Théories personnalistes théories Pédagogie ouverte (Paré, Paquette), Théories personnalistes intro-synthèse 3 sources: -école Summerhill (Angleterre) et écoles libres -psychologie pesonnaliste (Maslow): permettre à l'élève de se développer pleinement et librement -théories du fonctionnement en groupe (support entre les membres) 2 tendances: -développement de l'affectivité avec stratégies non-directives -développement de la créativité avec stratégies interventionnistes Paradoxe: on recherche à la fois une pédagogie directive et non-directive à la fois, Théories interactives du développement de la personne (Angers) synthèse -l'élève partage la responsabilité de son éducation avec l'enseignant (n'en a pas toute la responsabilité) -l'éducation porte sur les ressources profondes de la personne plutôt que l'acquisition de contenu -la personne est un être relationnel l'éducation fait la promotion des ressources internes et de l'activité autonome -la connaissance est une entreprise personnelle; le professeur est un facilitateur -ladidactique est la réflexion sur le comment concevoir un environnement favorisant l'apprentissage, Éducation non directive (Rogers) synthèse -toutes les personnes on une orientation positive et veulent apprendre -engagement de la personne toute entière, auto-évaluation, changement de comportement, reponsabilisation, minimiser la menace contre le moi -professeur est un "coach": influence le climat de la classe et aide les élèves à trouver et réaliser leurs buts Stratégies: -amener l'étudiant à partir de sa réalité, puis à l'exprimer de différents manières, Pédagogie ouverte (Paré, Paquette) synthèse -développer l'auto-analyse pour devenir indépendant (saisir ses forces intérieures) -l'actualisatino de soi plus importante que l'acquisition d'habiletés techniques -la croissance vient de la relation de l'élève et un environnement aménagé (conjointement par le professeur et l'élève) -l'évaluation est un outil d'information, Théories personnalistes théories Éducation non directive (Rogers), Théories personnalistes théories Théorie néo-humanistes (Adler, Fontinas)