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Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo 2, Capitulo 2 La conduccion de la enseñanza mediante proyectos situados Pasos de un proyecto y su puesta en marcha en el aula Trabajo con proyectos se orienta a plantear a los alumnos desafios abordables y a motivarlos en la direccion de la contruccion conjunta del conocimiento y del aprendizaje significativo., .Promocion de una interaccion conjunta profesor-alumnos, Alumnos- alumnos .Ajuste de la ayuda pedagogica, en el sentido de diversificar los apoyos requeridos por los distintos alumnos o equipos de trabajo en la concepcion y desarrollo de sus proyectos. Johnson y Holubec 1999 -Aprendizaje cooperativo requiere el empleo didactico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demas. .Un grupo puede definirse como una coleccion de personas que interactuan entre si y ejercen una influencia reciproca(Schumck y Schmuck, 2001), Capitulo 2 La conduccion de la enseñanza mediante proyectos situados Pasos de un proyecto y su puesta en marcha en el aula El tema de cooperacion se refiere de manera amplia a la organicacion social de las act en el aula que influye varios componentes, entre ellos el tipo de estructura de aprendizaje que se propicia ,las metas y recompensas que se persiguen, el tipo de interacciones permitidas entre los participantes o la estructura de la autoridad misma., W. H. Kilpatric La enseñanza a través de proyectos .Acto ´´Proposito´´ocurre en un entorno social determinado .Proyecto implica una representacion que anticipa una intencion de actuar o hacer alguna cosa o resolver un problema, Capitulo 2 La conduccion de la enseñanza mediante proyectos situados Origenes y supuestos educativos -La sociedad contemporanea nos enfrenta al desafio participar en diversos proyectos a lo largo de la vida (Academicos,culturales, politicos, deportivos) -Se hace necesario enseñar a los alumnos a colaborar en proyectos escolares, personales y comunitarios y mas adelante a planear su proyecto de vida y carrera. -El aprendizaje por medio de proyectos es un aprendizaje eminentemente expeciencial, pues se aprende al hacer y ak reflexionar sobre lo que se hace en contextos situados y autenticos., Capitulo 2 La conduccion de la enseñanza mediante proyectos situados Pasos de un proyecto y su puesta en marcha en el aula .Promocion de una interaccion conjunta profesor-alumnos, Alumnos- alumnos .Ajuste de la ayuda pedagogica, en el sentido de diversificar los apoyos requeridos por los distintos alumnos o equipos de trabajo en la concepcion y desarrollo de sus proyectos., Estructuras de caracteristicas aprendizaje Individualista compretitiva cooperativa Johnsin y Holubec 1999 identificaron lo que llaman grupos no cooperativos Los grupos o equipos de aprendizaje tradicionales se pide a los alumnos que trabajen juntos y ellos esten dispuestos hacerlo intercambio y o se reparten la informacion, Capitulo 2 La conduccion de la enseñanza mediante proyectos situados Dewey (1938/200) W. H. Kilpatric, Estructuras de caracteristicas aprendizaje Individualista compretitiva cooperativa Johnsin y Holubec 1999 identificaron lo que llaman grupos no cooperativos Los grupos de Pseudoaprendizaje, donde los estudiantes atacan la directiva de trabajar juntos, pero sin ningun interes, .Promocion de una interaccion conjunta profesor-alumnos, Alumnos- alumnos .Ajuste de la ayuda pedagogica, en el sentido de diversificar los apoyos requeridos por los distintos alumnos o equipos de trabajo en la concepcion y desarrollo de sus proyectos. Johnson y Holubec 1999 Estructuras de caracteristicas aprendizaje Individualista compretitiva cooperativa, .Acto ´´Proposito´´ocurre en un entorno social determinado .Proyecto implica una representacion que anticipa una intencion de actuar o hacer alguna cosa o resolver un problema 4 fases Básicas en todo proyecto .Establecimiento del proposito -Planeacion .Ejecucion -juicio Establecimiento de propósito:Las experiencias en que el proposito dominante es hacer o efectuar algo, dar cuerpo a una idea o aspiracion en una forma material Proyecto consiste en la apropiacion propositiva y placentera de una experiencia .El proposito dominante en la experiencia es resolver un problema, desesntrañar un acetijo o dificultad intelectual. Esperiencias variadas en que el proposito es adquirir un determinado grado de conocimiento o habilidad al cual la persona que aprende aspira en un punto de su educacion., Capitulo 2 La conduccion de la enseñanza mediante proyectos situados Dewey (1938/200) -El curriculo debe ofrecer al alumno situaciones que lo conduzcan a un crecimiento continuo, gracias a las interacciones del entorno fisico y social con las necesidades, interes, esperiencias y conocimientos del alumno -Deben responder a una planeacion cooperativa y negociada entre prodesores y alumnos.